Progettare uno spazio significa dare risposta a specifiche funzioni ma soprattutto mettere in relazione sistemi di significati.
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In questa sezione trovate descritti alcuni percorsi svolti insieme a comunità scolastiche, per sviluppare una nuova organizzazione degli spazi in base a un chiaro concetto pedagogico.
Non si tratta sempre di grandi piani di ristrutturazione, di ampliamento o di nuova costruzione, talvolta si tratta solo di ripensare lo spazio scolastico in maniera più funzionale e pedagogicamente valida. Talvolta significa semplicemente appropriarsi degli ambienti che si ha in modo strategico. Di solito progettare tra pedagogia e architettura e sviluppare un concetto pedagogico porta a vedere gli spazi con occhi nuovi, dare loro le qualità che solo l’energia del pensiero e le forze del cuore riescono a donargli. |