PAD - Beate Weyland
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PAD/PUBBLICAZIONI


Pedagogy Architecture Design
2019
  • Weyland B., Stadler-Altmann U., Galletti A., Prey K., Scuole in Movimento. Progettare insieme tra pedagogia architettura e design., Franco Angeli Editore,  Milano 2019, Open Access

2018

  • Weyland B., Galletti A., Lo Spazio che educa. Generare un'identità pedagogia per gli ambienti dell'infanzia, Junior, Bologna 2018.
  • Weyland B., Attia S., Prey K., Progettare scuole insieme. Tra pedagogia, architettura e design, Edizioni Guerini, Milano 2018. 
  • Weyland B., PAD - Pedagogia, architettura e design per trasformare la scuola insieme, RICERCAZIONE, Ripensare gli ambienti di apprendimento, Vol. X, N. 1, June 2018, Pp 29-50. 
2017

  • Weyland B., Didattica sensoriale. Oggetti e materiali tra educazione e design. EDDES/2. Edizioni Guerini, Milano 2017. 
  • Weyland B., J.Watschinger (a cura di.), Lernen und Raum entwickeln, Klinkhart, Monaco 2017.
  • Weyland B., Progettare scuole insieme: strategie e processi tra spazi e didattiche, Contributo pubblicato nella rivista RTH Vol 1/2017.
  • Weyland B., Un laboratorio tra spazi e didattiche, in SIM, Scuola Italiana Moderna, nr.8, Aprile 2017. Pp. 49-56.
  • Weyland B., Pedagogy and Architecture in Action:the Power of a Common Language, RPD Journal of Theories and Research in Education, Vol. 12 n. 3, 2017. Pp 149-168.
2016

  • Weyland B., Comfort a scuola? Per una pedagogia della materialità, in Scuola Deocratica – Lerning for Democracy, Special Issue  1/2016 edited by Landri P. and Viteritti A., p. 2015-226. 
  • Weyland B., Il corpo della scuola in movimento tra pedagogia e architettura, Formazione&Insegnamento Vol 14 N. 1 Supplemento p. 107-118.
  • Weyland B., Architetture e paesaggi di apprendimento: cambiare le idee attraverso gli spazi, in Scuola Italiana Moderna, Ed. La scuola, Aprile 2016.
  • Weyland B., Dwelling Schools, in Estetiche ed epistemologie del contemporaneo", in "I castelli di Yale online", IV, 2016,1, ISSN: 2282-5460. 
  • Weyland B., Animare la scuola digitale. Spazi e tempi per una didattica mediaeducativa, in Pedagogia Oggi Vol 2, 2016
  • Weyland B., Galletti A. , Organizzare gli spazi e i tempi della scuola inclusiva, in Ianes D., Cramerotti S., Dirigere scuole inclusive, Erickson, Trento.
  • Weyland B., Spazio e benessere nella Scuola dell'Infanzia, L'esempio di Terento (BZ). 
2015

  • B. Weyland, S. Attia, Progettare scuole Tra pedagogia e architettura Ed. Guerini, Milano 2015.
  • B.Weyland, S. Attia (a cura di), Pedagogie da costruire, numero monografico di Turris Babel sulle scuole secondarie, Rivista della Fondazione Architettura di Bolzano, n. 97, Marzo 2015.
  • B.Weyland, Nuovi nomi per Spazi e didattiche, Turris Babel n.97, Bolzano 2015.
  • B.Weyland, Verso nuove architetture ​degli ambienti di apperndimento, in Education2.0. Esperienze, riflessioni e scenari, a cura di P. Calidoni e C. Casula, Cuec University Press 2015, ​
2014

  • B. Weyland, Fare Scuola. Un corpo da reinventare, Ed. Guerini, Milano.
  • B. Weyland, Costruire il ponte tra pedagogia e architettura. Esperienze altoatesine, in Annuario di Dirigenti Scuola.
  • B. Weyland, Il corpo della scuola. Una metamorfosi verso l’innovazione, Annuario di Dirigenti Scuola, Ed. La Scuola.
2013

  • Weyland B.  -  Attia S. (a cura di) numero monografico di Turris Babel, Rivista di architettura Fondazione Architettura Bolzano, N. 83 Ottobre.
  • Weyland B. , Reggio Approach in dialogo tra pedagogia e architettura, in  Turris Babel, Rivista di architettura Fondazione Architettura Bolzano, N. 83 Ottobre, pp-28-36.
  • Weyland B. , Il carattere della scuola oggi. Parole chiave e riferimenti concettuali, in Turris Babel, Rivista di architettura Fondazione Architettura Bolzano, N. 83 Ottobre 2013, pp. 118-122.
  • Weyland B.,  Spazio e apprendimento. Cronaca di un convegno, in Turris Babel, Rivista di architettura Fondazione Architettura Bolzano, N. 83 Ottobre 2013, pp.146-148.
  •  Weyland B. , Media e spazi della scuola, Ed. La Scuola, Brescia.
  • Weyland B., Das pädagogische Konzept als Keimzelle des Schulwandels im Kontext von Schulbauvorhaben, Beratungserfahrungen bei einem italienishen Schulsprengen in Meran
2012 

  • Parricchi M. - Weyland B., Pedagogia dello spazio: appunti sulla scuola e la sua architettura in ottica educativa, in A. Antonietti P. Triani, Pensare e innovare l’educazione, Vita e Pensiero.
  • B. Weyland – S. Attia, Aula Aurea Aurea Aula, Turris Babel, Fondazione Camera degli architetti di Bolzano, Nr. 89.
2011

  • B. Weyland, Tra pedagogia e architettura: un dialogo in costruzione, in Cultura e Professione, nr.11 Febbraio 2011, Ed. La Scuola. 
  • B. Weyland, Tra pedagogia e architettura: lavori in corso…, in Infanzia, N.6 Novembre Dicembre 2011.
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